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为学天生长提供更多选择

——新高考改造的浙江履历

宣布时间:2021-04-09 作者:本报记者 蒋亦丰 泉源:中国教育报

    浙江省2006年执行高中新课改,2009年实行新课改高考方案,2014年试点实行新高考改造,把课改的选择性理念用到高考改造中,实现了由选课到选考再到选录的梯次推进。高考改造与课程改造相对接和呼应,又促进课程改造。日前,围绕浙江省新高考改造的特点和取得的履历,记者采访了浙江省教育厅党委委员、省教育考试院党委书记孙恒。

浙江新高考改造:新在那边,改了什么?

孙恒:2014年开展高考改造试点以来,浙江省以促进学生周全生长、康健发展为改造落脚点,以扩大学生选择权为突破口,“划定动作”和“自选动作”相连系,以“四改”为抓手实行高考改造试点。

一是改考试。变单一的高考招生为4种招生模式:第一种招生模式为统一高考招生。不分文理科,考试科目执行“必考+选考”即“3+3”模式,除语数外3门必考科目外,选考执行头脑政治、历史、地理、物理、化学、生物、手艺科目“7选3”;外语和3门选考科目一年提供两次考试时机。第二种招生模式为高职提前招生。高校提前确定并宣布报考条件、选拔评价设施和录取规则,以高中学考成就或职业手艺考试成就为基本依据,对考生文化素质和职业顺应性举行综合评价;考生可报考多所高校,可同时被多所高校拟录取,选择确认其中一所。第三种招生模式为单独考试招生。这是高职院校面向中职学生的招生,执行“文化素质+职业手艺”考试,文化课为语文、数学2门,职业手艺考试分17个大类。第四种招生模式为“三位一体”综合评价招生。早在2011年,浙江省在天下率先推出这项改造试点,将统一高考、高中学业水平考试和高校综合素质测试三项成就按一定比例合成综合成就,择优录取。

二是改录取。录取作废批次,按考天生绩分段填报自愿、分段录取。改原来先选学校再选专业的“学校+专业”为同时选定学校与专业的“专业+学校”自愿,按考生的自愿选择直接投档到详细高校的详细专业(类)。

三是改课程。浙江省2012年深化通俗高中课程改造,主要内容是增添学生选课、执行教学“走班”。顺应高考改造的要求,高中学校进一步健全了选课走班机制,通过“网上选课、一生一表、走班上课”,形成了“必修分层、选修分类、体艺分项”的高中教育新常态。

四是改专业。推动高校优化学科专业设置,制订专业培育尺度,明确选考科目要求,同时增强高中学生的生涯设计教育,指导高中学生有针对性地选科。

新高考改造的“浙江特色”体现在那里?

孙恒:在这轮新高考改造中,浙江驻足现实、先行先试,体现了鲜明的浙江特色。

一是坚持统考为主、多元并举,人人皆可发展成才、脱颖而出的通道。构建了以统一高考招生为主,以高职提前招生、单独考试招生、“三位一体”招生为辅的招生考试“立交桥”,拓宽了考天生才的渠道,知足了差异种别、差异条理高校对人才选拔培育的多样化需求。2020年录取数据显示,统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、“三位一体”招生4种招生模式大致录取比例为76∶5∶16∶3,统一高考招生仍是主流。

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二是执行综合评价、历程评价,起劲探索确立科学的高考评价制度。浙江省4种招生模式均推进综合评价选拔,统一高考招生执行高考与高中学考、必考与选考相连系,高职提前招生执行高中学考或职业手艺与综合素质相连系,单独考试招生执行文化素质与职业手艺相连系,“三位一体”招生执行统一高考、高中学考、综合素质评价相连系,体现了党中央、国务院《深化新时代教育评价改造总体方案》的理念,为解决“唯分数论”提供了借鉴。尤其是近年来,“三位一体”招生拓展深化,实现了从“评分”“看分”到“评人”“选人”的转变。

三是坚持以生为本,增添选择时机,显著扩大考生的选择权。浙江省高考方案在招生模式(4种)、选考科目(7选3)、考试时机(外语和3门选考科目均有两次考试时机)、选报自愿(不多于80个)等方面,为考生提供了更多选择,有助于学生实现学其所好、考其所长、录其所愿。从改造实践看,实现了从选课、选考到选录的周全融会。这次改造的最大受益者是学生,高考改造试点要害群体中,学生对新高考的知足度最高。

四是执行专业平行自愿,直接投档到专业(类),做到学校与专业选择的“双精准”。这一改造排除了改造以前的高考模式下考生填报自愿时“高校与专业难以兼顾”的选择之痛;同时打破了高校之间的身份标贴和壁垒,实现同等竞争生源,促进高校打造专业品牌、办出特色。同时,学生的专业头脑更稳固、学习兴趣更粘稠,更有利于学生的专业发展。

若何保证新高考改造连续、稳妥推进?

孙恒:一是始终把平平稳固作为最主要的底线。全力做好风险点排查和突发事宜防控,试点实行中,各环节、全历程均落实平安隐患排查化解,所有要害环节均组织仿真模拟演练,确保胸中有数。要增强政策的权威、深入解读,把政策传导到每个“神经末梢”,营造宽容康健的舆论气氛。

二是始终把公正公正作为首位的价值取向。以制度保障公正,统一招生中执行专业平行自愿,彻底清扫人为因素滋扰,在“三位一体”招生、高职提前招生中,高校综合素质测试严酷执行考生与科场考官随机匹配、利益相关职员回避、全程监控录像等制度。以公然促进公正,不折不扣落实教育部招生信息十公然、“30个不得”禁令,政策加分考生、特殊类型考生名单多级审核、多级公示,未经公示的一律不录取;招生政策、招生设计、招生章程、录取程序、投档分数线等所有向社会公然。以规范推进公正,贯彻国家削减和规范高考加分政策,进一步减项目、降分值、限局限、强治理,加分人数连续下降到历史最低;规范实行农村学生专项设计,增添农村考生“上好大学”时机。以监视深化公正,加大对高校综合素质测试的羁系、指导,确立试点退出机制,对违反公正公正的高校暂停试点资格。

三是始终把系统看法作为谋划改造的主要方式。坚持系统看法,加大统筹兼顾,增强高考改造的系统性整体性协同性。在“教、考、招”上同时发力、前后呼应、有用联动。在“教”的方面,顺应学生的多种选择需要,探索选课制、走班制、导师制等多种教学治理模式;在“考”的方面,优化选考时间放置,完善品级赋分方式,合理设置高校专业选考科目要求;在“招”的方面,扩大实行“三位一体”招生,探索综合素质评价的使用设施,高职提前招生执行“一档多投”。统筹兼顾、科学处置若干对关系,如公正选才与科学选才的关系,高中学校和高校的关系,考试改造和课程改造、教学改造的关系,考生群体与校长、西席的关系,等等。

四是始终把数字赋能作为完善新高考的主要手段。坚持手艺创新,把数字赋能贯串教、学、考、招、录等各个环节,实现报名、体检、考试、综合素质评价、自愿填报、录取全程网上实行,助推教育信息化和数字大省建设。在高中课程改造环节,加速选课指导、排课平台、综合素质评价、生涯设计教育的智能化。在考试平安环节,依托高考网上治理综合平台,修建网上巡查、考生身份验证、作弊防控、试卷流转等全历程的考试平安防控系统。

    怎么看浙江实行新高考取得的成效?

孙恒:浙江省周全推进高考综合改造试点已经7年,开端构建了加倍公正公正、科学高效和社会认可的高考招生制度,取得了阶段性成效。

一是考生选择知足度到达最佳水平。现在已平稳完成了4届新高考录取,投档到专业、要害环节开展模拟演练等一些做法已被移植参照,发生了较好的试点扩散效应。高考录取整体出现出“四高一低一无”的优越态势,“四高”即自愿填报率高,2020年到达94.70%;自愿投出率高,整体投档率达97.27%;自愿知足率高,平行投档完全按考生自愿投档,不举行任何遵守调剂,各区域、院校生源漫衍较为平衡;自愿匹配度高,实现考生高考成就与学校条理、专业水平高度匹配。“一低”即退档率低,2020年高考第一段退档只有24人,为改造前第一批文理科退档率的1/70。“一无”即无专业设计调整。

二是人民群众知足度不停提高。据2020年头北京师范大学第三方评估,2017—2019级三届新高考录取学生共31万份的调盘问卷显示,他们对新高考的总体知足度到达85%,详细行动知足度跨越90%。“改造为了学生”的目的基本到达。

三是动员学校特色化生长和学生个性化发展。新高考改造既推动高校优化专业设置、学科建设,又推动高中课程和教学改造,动员了整小我私人才培育系统的改造。高中教育生态泛起起劲的转变,一批拥有优势学科、特色项目的学校在高考改造中脱颖而出,“千校一面”的名目正在打破。尤其是一些农村学校、微弱学校在改造中信心增强。

《中国教育报》2021年04月09日第6版 

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网友评论

2条评论
  • 2021-05-14 00:00:16

    本月15日,辉瑞和BioNTech宣布,由于其设计扩大在欧洲的疫苗产能,将对生产流程举行调整。受此影响,位于比利时皮尔斯的工厂在接下来数周将暂且削减产量。两家公司示意,其将于1月25日起恢复向欧盟供应疫苗的正常数目,并从2月15日起逐渐增添供应量,到二季度则将大幅提高供应量。 这个文风好稳