欢迎访问本站!

首页社会正文

追寻课堂教学的原本意义

admin2021-10-1228

ug环球注册登录www.ugbet.us)开放环球UG代理登录网址、会员登录网址、环球UG会员注册、环球UG代理开户申请、环球UG电脑客户端、环球UG手机版下载等业务。

追寻课堂教学的原本意义

宣布时间:2021-09-17 作者:李铁安 泉源:中国教育报

追溯过往二十年我国基础教育课程教学改造,成效不容置疑,成就蔚为壮观。然而若是仅仅聚焦教学改造历程中泛起的一个征象,却颇具意味深长的警示意义,这就是:在许多课堂教学中露出出意义误读、价值迷失、纪律走样和操作欠妥等问题。深究之,缘故原由之一在于,对新理念的激进追逐和对新口号的盲目推许,致使许多西席把新理念和新口号奉为圭臬,而忽视了其内在,以致遗忘了课堂教学的原本意义、基本宗旨和基本纪律。这让我们不禁追问:我们是不是已经走得太远,以至于遗忘了为什么而出发?甚至遗忘了从那里出发?

曾有一项专门对中小学西席教学看法状态的观察显示,许多西席对课堂教学看法的明白基本停留或局限于“西席教授知识”和“学生掌握知识”等层面,对教学基本纪律或原则的明白大多片面地以为“让学生走上课堂的前台”“西席要把课堂还给学生”“课堂教学必须坚持先学后教、以学定教的原则”。固然这并不是对西席素养的质疑与非议,我们宁愿以为这是西席的头脑习惯和职业文化使然。事实,西席更为重视的往往是思索和研究类似“事实若何上好一节课”这样更为适用的、操作性强的关于“落脚点”的问题,而繁重的教学义务使西席无暇以至没有自觉意识去思索“事实什么是课堂教学”这样更为基本的、看法性的关于“起点”的问题。

通常,某一事物的看法蕴含事物自己的意义、功效、价值以及内在纪律。与此同时,看法也是指导实践的头脑武器。对于课堂教学来说,深刻精准地明白课堂教学的原本意义,不仅是教学论的主要问题,也是导引西席熟悉和实行课堂教学的实践支点,是确保西席塑造落实立德树人的高品质课堂的理论条件。

我们事实该若何追寻课堂教学这一基本的教育流动的原本意义呢?

usdt收款平台

菜宝钱包(www.caibao.it)是使用TRC-20协议的Usdt第三方支付平台,Usdt收款平台、Usdt自动充提平台、usdt跑分平台。免费提供入金通道、Usdt钱包支付接口、Usdt自动充值接口、Usdt无需实名寄售回收。菜宝Usdt钱包一键生成Usdt钱包、一键调用API接口、一键无实名出售Usdt。

首先,课堂教学是一个流动系统。在课堂教学中包罗西席的“教”、学生的“学”以及教学内容(即人类优异文化)这三个基本的要素,而这三个基本要素并不是静态伶仃的存在。其中,教学内容是“教”与“学”流动的中介,即:西席依托教学内容实行“教”的流动,学生依托教学内容睁开“学”的流动;西席的“教”与学生的“学”内在统一,“教”与“学”相互呼应,相辅相成。教学历程是“以学定教”与“以教训学”的动态统一。概而言之,课堂教学应是以人类优异文化为中介的“教”与“学”相统一的教育实践流动。这就意味着,课堂教学中的三个基本要素之间通过交互作用形成一个流动系统,这三个要素内在相互关联、缺一不能。若是忽略其中任何一个要素及其功效,或者割裂和曲解各要素之间的内在关系,都不是具有本真意义的课堂教学。

其次,课堂教学是一种教育文化。文化应是人类实践流动中“文以化之”的动态历程与“化之为文”的静态功效的辩证统一。文化也是“化人”与“人化”的内在统一。教育是基于传承和生长人类优异文化而睁开的“为人”与“人为”的高尚实践流动,教育无疑是一种实着实在的文化。驻足这一意义并基于“课堂教学是一个流动系统”审阅,课堂教学既然是作为师生以人类优异文化为中介的“教”与“学”相统一的教育实践流动,自然也就应该是一种“化人”和“人化”的文化,是师生同享人类优异文化从而使学生获得生命发展的一种动态创生的教育文化。

当我们驻足“系统”和“文化”的看法基点追寻课堂教学的原本意义,至少可以从课堂教学的宗旨定位上获得更为清朗的实践启示,这就是:课堂教学的基本宗旨是育人。事实上,课堂教学一定有人类优异文化所蕴含的真善美对学生生命的启示、鼓舞与浸润,一定有西席高尚的道德情操对学生生命的关切、感召与树模,也一定有学生自身主体生命的充实激活与完善释放。从这个意义上说,课堂教学系统中三个要素的交互作用组成了课堂教学内在的文化创生逻辑,而这个逻辑无疑也是课堂教学的育人逻辑。即:课堂教学依托教学内容的育人功效、西席的育人功效以及学生的主体功效三个要素整体相互协调作用,最终实现学生康健发展。这也诚如教育科学之父赫尔巴特的绚烂论断:“我想不到有任何‘无教学的教育’,也不认可有任何‘无教育的教学’。”无视教育属性的课堂无异于扑朔迷离;放弃育人态度的教学岂不沦为无家可归的落难儿?正由于云云,育人应是课堂教学的灵魂与命脉。

驻足课堂教学的原本意义,我们更需沉思:我们真的把课堂教学作为一个流动“系统”和一种教育“文化”了吗?我们真的让课堂教学成为曼妙而深刻的人生旅程了吗?我们若何让人类优异的文化叫醒并滋润学生的灵魂?我们若何感召学生?我们怎样才气让学生的精神天下完满打开?我们若何真正体现师生之间、学生之间智慧与情绪的相互观照?我们若何让学生通过课堂教学获得丰满的智慧启示和真善美的精神滋润?

(作者系中国教育科学研究院基础教育研究所所长、研究员)

《中国教育报》2021年09月17日第5版 

睁开全文 0 0 0 0 纠错 分享到: 0

相关阅读

  • 课堂深处是“三小我私人”的融会
  • 向新而行
  • 搭起应急帐篷 确保师生平安
  • 意在言外 蕴藉隽永
  • 劳动教育,先从校园劳动最先
  • 确保国家助学贷款“应贷尽贷”

新2手机管理端网址

www.9cx.net)实时更新发布最新最快最有效的新2手机管理端网址,包括新2手机网址,新2备用网址,皇冠最新网址,新2足球网址,新2网址大全。

网友评论

1条评论